Каждый второй выпускник педагогического вуза не становится школьным учителем. В НИУ ВШЭ выяснили, куда уходят молодые педагоги и почему.
Высшая школа экономики провела исследование и узнала: больше 40% выпускников педагогических колледжей и педагогических вузов не начинают работать в школах. А те, кто всё же приходит, часто уходят уже через несколько лет.
Данные взяты из специального мониторинга, который показывает, где на самом деле работают выпускники, какое у них образование и сколько они зарабатывают. Оказалось, что из всех тех, кто получил диплом педагога и устроился на работу, только половина осталась в сфере образования, а именно в школах — всего около 30%.
Даже среди тех, кто окончил магистратуру по педагогике, в школах работают чуть больше трети. С каждым годом цифры снижаются: например, из тех, кто закончил вуз в 2016 году, к 2024 году в школах осталась только четверть.
Многие выпускники с педагогическим дипломом выбирают другие профессии. Они идут в торговлю, IT, медицину, госструктуры или открывают своё дело. Некоторые становятся самозанятыми и, скорее всего, занимаются репетиторством.
Интересно, что те, кто учился на платной основе или заочно, чаще остаются в профессии. Скорее всего, они заранее знали, чего хотят, и уже работали в сфере образования во время учёбы.
Что касается зарплат, то разница между школой и другими сферами не такая уж большая. Наоборот, работа в школе часто оплачивается лучше, чем, например, в детском саду. Но при этом учителям приходится работать больше: часто на полторы-две ставки, то есть по 6–7 уроков в день. Особенно это касается учителей математики, физики и химии.
Главная причина ухода из школы — не деньги, а перегрузка и стрессы. Молодые учителя жалуются на бумажную работу, нехватку времени, сложные отношения с родителями и учениками, а также слишком строгие правила.
Чтобы хоть как-то решить проблему, Минпросвещения разрешило студентам старших курсов непедагогических вузов преподавать в школах. Также планируется сократить нагрузку учителей до 1,4 ставки.
Но исследование НИУ ВШЭ показывает: чтобы молодёжь хотела быть учителями, нужно сделать работу в школе более комфортной и интересной. Иначе выпускники будут по-прежнему выбирать другие профессии — с меньшим стрессом и более гибкими условиями.
По материалам НИУ ВШЭ
Текст подготовила Екатерина Ячина